Si todo parte de nuestra consigna magna: Educación gratuita, pública y de calidad, nos comenzamos a preguntar cómo esto se materializa.
El eje de financiamiento, uno de los ejes pilares del petitorio como Movimiento Estudiantil atraviesa los siguientes elementos que deben ser tratados en profundidad.
Educacion gratuita ¿Cómo se financia? ¿Es sólo responsabilidad del Estado y las voluntades del gobierno? Hay que revisar las diversas fuentes de ingreso.
Debe tratarse el presupuesto en todos sus niveles:
Partiendo por el de los estudiantes, esto es un Cuestionamiento, replanteamiento y redistribución del presupuesto CES y FECh. El primero ya hemos abierto la posibilidad de trabajarlo en conjunto con las comisiones y los CCEE. El segundo es un tema abierto y es un compromiso seguir trabajándolo, no generando tensiones, sino haciéndolo coherente con un proyecto de Federación. Estoy diciendo que al ir incidiendo en éstos, nos damos cuenta que podemos ir transformando lo que nos atañe más cercanamente lo que da la confianza de saltar a escalas más altas como son el cuestionamiento del Presupuesto de la Facultad y Universidad.
La Universidad recibe sólo un 8% de Aporte fiscal, pero cada Facultad tiene sus propias ingresos. Nuestra facultad reproduce estas lógicas al financiarse con más de un 50% de los aranceles y además dejando un superavit con estos, tema que año tras año representa una pelea entre los funcionarios y el rector, recayendo finalmente en un aumento de los aranceles para los alumnos. Claramante esto no tiene sentido.
La apuesta es por la democratización de los presupuestos, con una lógica de redistribución y no de autofinanciamiento atomizado.
En cada espacio las condiciones son distintas: Para nosotros la orientación e implementación de la Innovación curricular, la crisis del J, el SEMDA, etc. Están determinadas por estas lógicas.
Para avanzar en la demanda de la educación gratuita debemos seguir investigando, no se va a ver más lejana por esto, pues debemos saber que flancos atacar.
Sé que esto es un tema cabezón, por eso la tarea es entregar insumos a todas las carreras, hacer los cambios claves, tensionar proyectos. Este es el compromiso y debe ser elaborado de forma colectiva.
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